"新工科理念"提出以來,各高校都在進行相應(yīng)的改革,以適應(yīng)適應(yīng)新工科建設(shè)和發(fā)展的需要。線性代數(shù)作為工科專業(yè)必修的一門數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課,也面臨著嚴峻的考驗。如何將這樣一門"抽象性強、枯燥無味"的數(shù)學(xué)課進行教學(xué)改革,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為后續(xù)專業(yè)課打好基礎(chǔ)是值得深思的問題。文中利用問卷調(diào)查分析的方式,從知識體系、教學(xué)形式、考核方式等方面進行數(shù)據(jù)分析,抽象出學(xué)生對這門課程改革方向的需求,從而提出改革的必要性,給出了改革的建議,以適應(yīng)新時代的發(fā)展,培養(yǎng)出卓越人才,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 線性代數(shù)的教學(xué)調(diào)查分析
    2.1 信度與效度分析
    2.2 描述性統(tǒng)計分析
        2.2.1 線性代數(shù)認可度
        2.2.2 線性代數(shù)難易度
        2.2.3 線性代數(shù)教學(xué)手段
3 線性代數(shù)教學(xué)改革的建議
    3.1 課下增進師生互動
    3.2 考核形式
    3.3 網(wǎng)絡(luò)課程的使用,線上線下相互補充
4 結(jié)論



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