第二課堂是培養(yǎng)大學生綜合素養(yǎng)和實踐能力的重要載體。本文在分析遵義師范學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)生源現(xiàn)狀的基礎上,提出了開展第二課堂的思路和實施模塊,并在實踐中探索,取得了成效。

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【文章目錄】：
一、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生的現(xiàn)狀
二、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)開展第二課堂的一些思考
    （一）第二課堂寫進人才培養(yǎng)方案中,同時圍繞畢業(yè)要求來開展
    （二）第二課堂承載著第一課堂未完成的任務
    （三）第二課堂應該更多的關注大學生心理健康和生命教育，促使大學生健康人格的形成
    （四）第二課堂是培養(yǎng)學生實踐能力和綜合素質的載體
三、開展師范類數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)第二課堂的實踐與成效
    （一）師德模塊
    （二）師范技能模塊
    （三）心理健康模塊
    （四）社會實踐模塊
    （五）數(shù)學建模模塊
四、結束語



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