少數(shù)民族大學(xué)生作為民族高校的重要組成部分,對(duì)民族地區(qū)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用.本文以內(nèi)蒙古民族大學(xué)為例,圍繞少數(shù)民族大學(xué)生在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題作淺要分析,旨在對(duì)民族院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行有所啟示和幫助.

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【文章目錄】：
1 民族院校高等數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀
2 少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)中存在的問(wèn)題
    2.1 對(duì)高等數(shù)學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)興趣不濃
    2.2 民族學(xué)生面臨語(yǔ)言思維難關(guān)
    2.3 現(xiàn)有高等數(shù)學(xué)教材的文化相關(guān)性缺失
    2.4 阻礙民族學(xué)生高等數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的其他因素
3 促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)對(duì)策
    3.1 激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的濃厚興趣
    3.2 大力推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程
    3.3 注重雙語(yǔ)授課師資力量的培養(yǎng)
    3.4 針對(duì)不同的少數(shù)民族學(xué)生要因材施教
4 結(jié)論



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