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高等代數(shù)中多項(xiàng)式理論的教學(xué)實(shí)踐與思考

發(fā)布時(shí)間:2022-12-09 22:17
  高等代數(shù)是數(shù)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課,教學(xué)內(nèi)容主要包括多項(xiàng)式理論與線性代數(shù)2部分.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,對(duì)多項(xiàng)式理論的教學(xué)進(jìn)行研討,從培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和信息技術(shù)輔助教學(xué)等5個(gè)方面總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索普遍適用的教學(xué)方法,以期提高教學(xué)質(zhì)量. 

【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)

【文章目錄】:
1 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣
2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
3 提高教學(xué)效率
4 加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維方式訓(xùn)練
5 利用信息技術(shù)輔助教學(xué)
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]有理系數(shù)多項(xiàng)式的教學(xué)難點(diǎn)[J]. 晏勝華,宋科研.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(08)
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[3]教育信息化環(huán)境下《高等代數(shù)》課程教學(xué)模式的研究[J]. 陳利霞,段雪峰,王學(xué)文.  教育現(xiàn)代化. 2019(34)
[4]如何激發(fā)大學(xué)新生對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)課的興趣——以高等代數(shù)第一節(jié)授課為例[J]. 閻昕明.  大學(xué)數(shù)學(xué). 2018(06)
[5]談高等代數(shù)“四步自學(xué)法”[J]. 安軍.  高等數(shù)學(xué)研究. 2018(04)
[6]互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)教育:“機(jī)遇”“挑戰(zhàn)”與“應(yīng)對(duì)”[J]. 徐冉冉,裴昌根,宋乃慶.  數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2016(03)
[7]用數(shù)學(xué)的思維方式教數(shù)學(xué)[J]. 丘維聲.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2015(01)
[8]利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)輔助高等代數(shù)教學(xué)的探索與研究[J]. 劉琪.  安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)



本文編號(hào):3715473

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