隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,在課堂教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透已成為一個(gè)非常必要的環(huán)節(jié)。本文討論了微積分教學(xué)過(guò)程中德育滲透的必要性,探討了在微積分教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透的方法,實(shí)現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)與思想政治教育的有機(jī)融合。 

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【文章目錄】：
一、德育滲透的含義
二、微積分課程中德育滲透的必要性
三、微積分課程中德育滲透的方法
    （一）進(jìn)行學(xué)情分析，明確教學(xué)目標(biāo)
        1．知識(shí)與技能目標(biāo)
        2．情感目標(biāo)
        3．價(jià)值目標(biāo)
    （二）突破傳統(tǒng)教學(xué)，轉(zhuǎn)變育人觀念
    （三）認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘德育元素
    （四）精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求德育契合點(diǎn)
四、結(jié)術(shù)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何在高校數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育[J]. 張曉冬,謝彥紅,韓世遷.  西部素質(zhì)教育. 2019(06)
[2]以課程思政為抓手創(chuàng)新高職院校育人手段[J]. 吳文浩.  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的探索[J]. 徐小蓉.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(01)
[4]理工類專業(yè)課程開(kāi)展課程思政教育的探索與實(shí)踐[J]. 匡江紅,張?jiān)?顧瑩.  管理觀察. 2018(01)



本文編號(hào)：3678493