應用型大學在內部設置及其結構上不同于傳統(tǒng)大學,從院系、專業(yè)設置上,它能夠更廣泛地與實際工作、生活緊密結合,并具備靈活的應變能力;從課程教學上,要構建新的教學模式,同時采用多樣化的教學方法。高等數學是應用型大學的基礎性課程,也是廣大高校學生不易理解學習困難的學科,為提高高等數學的教學質量,開展了應用型大學高等數學教學質量提升方法研究。通過對教師在課前準備、課堂教學和課后作業(yè)三個方面的針對性改良,培養(yǎng)學生學習興趣,提升高等數學的教學質量。 

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【參考文獻】：
期刊論文
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