隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步、發(fā)展,在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)核心的網(wǎng)絡(luò)通信以及計(jì)算機(jī)、新媒體等都被越來越多的人重視和應(yīng)用,它對(duì)人們的日常生活、學(xué)習(xí)還有思維模式等方面產(chǎn)生了很大的改變與影響,而教育教學(xué)領(lǐng)域也受到了很大的影響,對(duì)課程教學(xué)的方法以及模式都進(jìn)行了改革創(chuàng)新,對(duì)我國高校數(shù)學(xué)課程的建設(shè)更是一個(gè)重要的輔助手段。作為高校數(shù)學(xué)教師在課堂中應(yīng)用信息技術(shù)可以創(chuàng)建很好的平臺(tái)從而構(gòu)件數(shù)學(xué)的理想課堂。教師要將現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)充分利用起來對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、方法還有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不斷優(yōu)化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)創(chuàng)新型數(shù)學(xué)人才的教學(xué)目標(biāo)。因此,文章具體分析了信息技術(shù)在高校數(shù)學(xué)課程建設(shè)中的優(yōu)化作用。 

【文章來源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在的問題
    1.1 教學(xué)對(duì)象方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)需求顯著變化
    1.2 課程內(nèi)容方面,計(jì)算多、應(yīng)用少
    1.3 課程實(shí)施過程方面,方法舊、創(chuàng)新少
2 高等數(shù)學(xué)課程優(yōu)化建設(shè)的舉措
    2.1 將數(shù)學(xué)軟件與數(shù)學(xué)傳統(tǒng)內(nèi)容相融合
    2.2 將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)手段相融合
    2.3 將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相融合
    2.4 高校教師的教育理念要進(jìn)步
3 在高校數(shù)學(xué)課程建設(shè)中,整合信息技術(shù)的過程中要注意的問題
4 信息技術(shù)課程建設(shè)相比過去的優(yōu)勢(shì)
5 結(jié)束語



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