在當(dāng)前的大學(xué)教育中,越來越重視對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)技能和素質(zhì)的培養(yǎng),在大學(xué)階段如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),已經(jīng)成為培養(yǎng)大學(xué)生基本素養(yǎng)的重要課題,這就要求大學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,并由此引出了一個(gè)新概念,即將數(shù)學(xué)文化引入數(shù)學(xué)教學(xué)中。簡(jiǎn)要闡述數(shù)學(xué)文化對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性以及當(dāng)前大學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀,分析如何在大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中融入數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 

【文章來源】：黑河學(xué)刊. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)學(xué)文化對(duì)于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性
二、當(dāng)前數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀
    （一）當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)文化的重視程度不高
    （二）教師不能夠合理分層使得學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難
三、幫助數(shù)學(xué)文化融入數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑
    （一）協(xié)調(diào)學(xué)生和數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，避免厭惡和對(duì)立
    （二）豐富數(shù)學(xué)課堂的教育功能，關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)文化的培養(yǎng)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探討[J]. 杜春文.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2015(26)
[2]在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的探析[J]. 李彬.  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2015(01)
[3]淺析在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化[J]. 薛瓊,肖小峰,肖科峰,胡曉蘭.  教育教學(xué)論壇. 2012(14)
[4]在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的思考[J]. 吳強(qiáng),李建平.  湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(02)
[5]數(shù)學(xué)文化在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性分析[J]. 董麗華.  甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(04)
[6]大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的探討[J]. 韓華,王衛(wèi)華.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2007(12)

碩士論文
[1]數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的初步探究[D]. 朱存斌.安徽大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3509264