聯(lián)想與類比既是一種普遍的科學思維方式,也是一種有效的教學手段,它是運用已經(jīng)掌握的知識、方法及解決問題思路等來探索與之類似的問題。該文通過類比Lagrange定理和Sylow第三定理（計數(shù)定理）的證明思路,歸納總結其相同的思想方法并加以推廣,從而打開學生的解題思路、激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,提高學生學習近世代數(shù)的興趣. 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(38)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、通過聯(lián)想、類比進行歸納和總結，剖析證明思路
    （一）Lagrange定理的證明思路
    （二）Sylow第三定理（計數(shù)定理）的證明思路
三、將類比結論進行推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
四、結束語



本文編號：3495321