數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)活動(dòng)——"做學(xué)教合一",核心觀點(diǎn)是學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教,堅(jiān)持"做中學(xué)、做中教"這一教育理念,在教學(xué)模式上采用問(wèn)題教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、主題教學(xué)等方式�；诖�,主要對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行舉例說(shuō)明,探討"做學(xué)教合一"在高職數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)際應(yīng)用,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 核心素養(yǎng)下高職數(shù)學(xué)“做學(xué)教合一”的意義
2 “做學(xué)教合一”的應(yīng)用舉例
    2.1 新課引入
    2.2 概念講解
    2.3 例題選擇
    2.4 合作探究
    2.5 拓展延伸
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“教、學(xué)、做三合一”的任務(wù)設(shè)計(jì)策略的研究——以《體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的魅力》為教學(xué)案例[J]. 張丹.  高考. 2020(16)



本文編號(hào)：3489323