數(shù)學問題無疑是激發(fā)人們鉆研數(shù)學的內(nèi)在驅(qū)動力。通過對數(shù)學問題的解構與重構,突破問題解決的疑難,提升解決問題的效率。采用矛盾分析和數(shù)學方法相結(jié)合的方式研究數(shù)學問題。依據(jù)問題的共性與個性、運動與靜止、批判與構建、整體與部分、對立與統(tǒng)一等相關特征對其進行分類討論、分離提取、分解重組、分割入微、分化超越,從而建構問題解構與重構的合適路徑。 

【文章來源】：衡陽師范學院學報. 2020,41(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 分類討論：聚焦問題的關鍵特征
2 分離提�。恨D(zhuǎn)換問題的表征視角
3 分解重組：解構問題的變式形式
4 分割入微：建構問題的境脈情景
5 分化超越：化解問題的核心方法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]分類討論思想方法在數(shù)學解題中的應用[J]. 姬梁飛.  教學與管理. 2018(28)
[2]關于數(shù)學的學術形態(tài)和教育形態(tài)——談“火熱的思考”與“冰冷的美麗”[J]. 張奠宙,王振輝.  數(shù)學教育學報. 2002(02)



本文編號：3480080