本文以高等數(shù)學(xué)為例,探究了基于"超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)"的線上線下混合教學(xué)模式,以期調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣和積極性,促進(jìn)師生教學(xué)相長。 

【文章來源】：現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2020,(12)

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【文章目錄】：
1 引言
2 基于“超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)”的線上線下混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    2.1 基于“超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)”的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充
        2.1.1 思政走進(jìn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)，體現(xiàn)立德樹人的教育理念，回歸教育初衷。
        2.1.2 優(yōu)化課程內(nèi)容，構(gòu)建更加豐富的高等數(shù)學(xué)教學(xué)“案例庫”。
    2.2 基于“超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)”的課前、課中、課后教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
    2.3 基于“超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)”的過程性考核方式的制定。
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于超星學(xué)習(xí)通的軟件工程在線課程建設(shè)[J]. 劉瑾.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2020(12)
[2]基于“超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)”的《高等數(shù)學(xué)》混合教學(xué)模式的探索[J]. 潘花,仇海全.  黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(03)



本文編號(hào)：3401077