以"課程思政"為載體、"知識傳授和價值引領"相結(jié)合的教學路徑,在思政教育實踐中發(fā)揮著重要的作用。思政教育和其他課程的積極結(jié)合有突出的現(xiàn)實價值。困此,就思政教育融入高職數(shù)學課程的教學改革進行分析,旨在為實踐工作開展提供幫助與指導。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術學院學報. 2020,33(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 明確價值塑造目標
2 以課堂教學為基礎融入思政教育
    2.1 教學內(nèi)容的融入
        2.1.1 哲學思想的融入
        2.1.2 職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識的融入
        2.1.3 愛國主義的融入
    2.2 重視教學方法的應用
        2.2.1 強調(diào)課前自學任務的完成
        2.2.2 在課中基于教學內(nèi)容布置任務、確定規(guī)則和評分標準
        2.2.3 在課后進行思政教學任務的布置
    2.3 重視涵蓋思政教育的考核評價體系建設
3 充分利用第二課堂,實現(xiàn)課程思政教育平臺開拓
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談基于課程思政教育大背景下的高職數(shù)學教學改革[J]. 陳衛(wèi)紅.  科技風. 2019(29)
[2]如何在高職數(shù)學教學中滲透思想政治教育[J]. 吳訓青.  高考. 2019(30)
[3]將思想政治教育融入高職數(shù)學課程教學的重要性與可行性[J]. 左曉虹.  科學咨詢（科技·管理）. 2019(06)
[4]高職專業(yè)課教學中融入思想政治教育的探索與實踐[J]. 曹永平.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學報. 2019(04)
[5]淺談基于信息化的高職數(shù)學教學改革[J]. 李曉娜.  中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(中旬刊). 2019(04)
[6]高職數(shù)學課程融入“課程思政”教育的路徑探析[J]. 朱志鑫,陶文輝,劉靜霖,楊荔.  北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報. 2019(01)



本文編號：3373629