高等學(xué)校承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù),高等數(shù)學(xué)教學(xué)在立德樹人根本任務(wù)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位。結(jié)合高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,闡述了高等數(shù)學(xué)課程思政師資隊(duì)伍建設(shè)方法:正確認(rèn)識開展"課程思政"的必要性;讓思政教育"如鹽入味";教師以身作則。對高等數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)進(jìn)行探討:將我國古代數(shù)學(xué)成就、當(dāng)代建設(shè)成就、日常生活知識、辯證法思想、文學(xué)藝術(shù)知識、數(shù)學(xué)人物和數(shù)學(xué)史、勵(lì)志教育滲透、融合到課堂,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、人文精神和美好道德情操。 

【文章來源】：河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2020,37(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、高等數(shù)學(xué)課程思政師資隊(duì)伍建設(shè)
    (一)讓數(shù)學(xué)教師正確認(rèn)識開展“課程思政”的必要性
    (二)創(chuàng)新教學(xué)方法，讓思政教育“如鹽入味”
    (三)授課教師以身作則，正人先正己
二、高等數(shù)學(xué)課程思政探索
    (一)將我國古代數(shù)學(xué)成就融入課堂，激發(fā)學(xué)生愛國情懷和學(xué)習(xí)興趣
    (二)將我國當(dāng)代建設(shè)成就滲透到課堂，增強(qiáng)學(xué)生民族自信心和自豪感
    (三)將日常生活知識融入課堂，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識
    (四)辯證法思想融入微積分教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和哲學(xué)精神
    (五)以文學(xué)藝術(shù)知識———詩詞為德育元素融入課程思政，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
    (六)將數(shù)學(xué)人物和數(shù)學(xué)史知識融入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
    (七)結(jié)合授課內(nèi)容，把勵(lì)志教育滲透到課堂教學(xué)中去
三、結(jié)語



本文編號：3280942