教學(xué)技能是師范生成為一名卓越的教師重要的專業(yè)素養(yǎng),如何應(yīng)用微課培養(yǎng)師范生的教學(xué)技能是值得研究的課題.對(duì)微課在師范生教學(xué)技能培養(yǎng)中的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,闡述了微課對(duì)數(shù)學(xué)師范生教學(xué)技能提升的影響,并提出了基于微課培養(yǎng)數(shù)學(xué)師范生教學(xué)技能的實(shí)施過程. 

【文章來源】：周口師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,37(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 微課在師范生教學(xué)技能培養(yǎng)中的研究現(xiàn)狀
2 微課對(duì)數(shù)學(xué)師范生教學(xué)技能提升的影響
3 微課在數(shù)學(xué)師范生教學(xué)技能培養(yǎng)中的實(shí)施
    (1）觀摩與學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)微課視頻
    (2）學(xué)情分析，確定微課的教學(xué)主題
    (3）制作微課課件
    (4）制作微課視頻
    (5）微課多元評(píng)價(jià)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]運(yùn)用微課培養(yǎng)師范生技能訓(xùn)練中的問題及對(duì)策[J]. 李霓虹.  科技風(fēng). 2019(35)
[2]基于微課的地方高師院校師范生教學(xué)技能培養(yǎng)研究[J]. 王瓊,姚妮.  教育現(xiàn)代化. 2017(01)
[3]“微課”:區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢(shì)[J]. 胡鐵生.  電化教育研究. 2011(10)



本文編號(hào)：3257385