學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練是兩門特別重要的學(xué)科教育類課程。由于課程設(shè)置上的問題,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練課程都不能達(dá)到其教學(xué)目標(biāo),這是因?yàn)檫@兩門課程都沒有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。如果能夠?qū)⑦@兩門課程整合,則可以取得更好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,38(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課程與數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練課程在設(shè)置上存在的問題
2 如何設(shè)置數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練課


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革背景下高師教師教育課程設(shè)置的探索[J]. 徐東.  通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(05)



本文編號(hào)：3249022