大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)素養(yǎng)、綜合應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要途徑、也是促進(jìn)本科數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要途徑。文章以西北農(nóng)林科技大學(xué)為例,剖析數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽組織模式中存在的問題,提出優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽組織模式的策略:構(gòu)建數(shù)學(xué)競(jìng)賽基層教學(xué)組織、加強(qiáng)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)建設(shè)、開展競(jìng)賽課程與教材建設(shè)等。通過綜合實(shí)踐,西北農(nóng)林科技大學(xué)在組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽理論培訓(xùn)、課程建設(shè)、參賽規(guī)模及學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量等方面取得了顯著成效。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

2018年參加數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)學(xué)生來源分布


本文編號(hào)：3210344