發(fā)布時間：2021-05-25 07:43

　　為了提升高等院校的數(shù)學(xué)實驗教學(xué)效果,文章從優(yōu)化并重組教學(xué)內(nèi)容、加強學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、改進教學(xué)模式和方法、注重教師知識的更新、制定科學(xué)的考核方式五個方面論述了"金課"背景下數(shù)學(xué)實驗教學(xué)改革策略。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、優(yōu)化并重組教學(xué)內(nèi)容
二、加強學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
三、改進教學(xué)模式和方法
四、注重教師知識的更新
五、制定科學(xué)的考核方式
六、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]地方高校課程教學(xué)“去水增金”四問[J]. 張德江,袁海軍.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2019(07)
[2]基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的大學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研究——以高等數(shù)學(xué)實驗教學(xué)為例[J]. 辛冬梅,閆志來.  廣東第二師范學(xué)院學(xué)報. 2016(03)



本文編號：3204960