半封閉捕獲對具恐懼效應(yīng)的捕食系統(tǒng)的影響
發(fā)布時間:2021-04-11 01:25
考慮半封閉捕獲對具有恐懼效應(yīng)的食餌-捕食者系統(tǒng)的動力學(xué)影響。分析了系統(tǒng)的平衡點性態(tài),得到了系統(tǒng)在正平衡點全局漸近穩(wěn)定的條件,最后通過數(shù)值仿真,對系統(tǒng)的捕撈努力量E取不同值進行驗證。
【文章來源】:莆田學(xué)院學(xué)報. 2020,27(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
系統(tǒng)(6)的數(shù)值仿真圖
滿足,系統(tǒng)(7)存在是穩(wěn)定的結(jié)點A(1,0)。圖2是系統(tǒng)(7)在初值為x(0)=5,y(0)=3的解的數(shù)值仿真圖。從圖2可以看出在半封閉區(qū)域過度捕撈捕食者種群(捕撈努力量E=5.5),使得捕食者種群最終滅絕,而雖然食餌種群也遭到適當(dāng)強度捕撈,但是由于捕食者種群趨于滅絕,使得食餌種群數(shù)量反而增加。例3僅改變捕撈努力量,取E=2,其余系數(shù)不變?紤]系統(tǒng):
滿足,系統(tǒng)(8)存在正平衡點B(4,1),且是全局漸近穩(wěn)定的。圖3是系統(tǒng)(8)在初值為x(0)=5,y(0)=3的解的數(shù)值仿真圖。從圖3可以看出兩種群在半封閉區(qū)域適當(dāng)捕撈(捕撈努力量E=2),使得兩種群能夠長久共存。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]帶恐懼因子和強Allee效應(yīng)的捕食者-食餌擴散模型的Hopf分支[J]. 伏升茂,蘇發(fā)儒. 西北師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019(03)
[2]半封閉捕獲對Lotka-Volterra捕食-食餌系統(tǒng)動力學(xué)行為影響研究[J]. 劉羽,謝向東,關(guān)心宇,陳鳳德. 生物數(shù)學(xué)學(xué)報. 2018(01)
[3]具有恐懼的捕食與被捕食系統(tǒng)的動力學(xué)分析[J]. 夏增瓊,李桂花. 數(shù)學(xué)的實踐與認識. 2017(20)
[4]具有反饋控制的Lotka-Volterra捕食-食餌系統(tǒng)研究[J]. 陳鳳德,龔曉杰,普麗瓊,苗占帥. 生物數(shù)學(xué)學(xué)報. 2015(02)
[5]一類具功能性反應(yīng)的捕食系統(tǒng)的定性分析[J]. 李學(xué)鵬,楊文生. 莆田學(xué)院學(xué)報. 2009(05)
本文編號:3130688
【文章來源】:莆田學(xué)院學(xué)報. 2020,27(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
系統(tǒng)(6)的數(shù)值仿真圖
滿足,系統(tǒng)(7)存在是穩(wěn)定的結(jié)點A(1,0)。圖2是系統(tǒng)(7)在初值為x(0)=5,y(0)=3的解的數(shù)值仿真圖。從圖2可以看出在半封閉區(qū)域過度捕撈捕食者種群(捕撈努力量E=5.5),使得捕食者種群最終滅絕,而雖然食餌種群也遭到適當(dāng)強度捕撈,但是由于捕食者種群趨于滅絕,使得食餌種群數(shù)量反而增加。例3僅改變捕撈努力量,取E=2,其余系數(shù)不變?紤]系統(tǒng):
滿足,系統(tǒng)(8)存在正平衡點B(4,1),且是全局漸近穩(wěn)定的。圖3是系統(tǒng)(8)在初值為x(0)=5,y(0)=3的解的數(shù)值仿真圖。從圖3可以看出兩種群在半封閉區(qū)域適當(dāng)捕撈(捕撈努力量E=2),使得兩種群能夠長久共存。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]帶恐懼因子和強Allee效應(yīng)的捕食者-食餌擴散模型的Hopf分支[J]. 伏升茂,蘇發(fā)儒. 西北師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019(03)
[2]半封閉捕獲對Lotka-Volterra捕食-食餌系統(tǒng)動力學(xué)行為影響研究[J]. 劉羽,謝向東,關(guān)心宇,陳鳳德. 生物數(shù)學(xué)學(xué)報. 2018(01)
[3]具有恐懼的捕食與被捕食系統(tǒng)的動力學(xué)分析[J]. 夏增瓊,李桂花. 數(shù)學(xué)的實踐與認識. 2017(20)
[4]具有反饋控制的Lotka-Volterra捕食-食餌系統(tǒng)研究[J]. 陳鳳德,龔曉杰,普麗瓊,苗占帥. 生物數(shù)學(xué)學(xué)報. 2015(02)
[5]一類具功能性反應(yīng)的捕食系統(tǒng)的定性分析[J]. 李學(xué)鵬,楊文生. 莆田學(xué)院學(xué)報. 2009(05)
本文編號:3130688
本文鏈接:http://sikaile.net/kejilunwen/yysx/3130688.html
最近更新
教材專著