該文概述了地方高校應用型人才培養(yǎng)過程中存在的問題,在此基礎上結合衡陽師范學院人才培養(yǎng)的實際,從推行"工學交替"做法、調整專業(yè)結構和課程設置、共建實踐教學基地和聯合實驗室、加強"雙師型"教師隊伍建設、改進教學評價機制五個方面探討了地方高校應用型人才培養(yǎng)模式的構建路徑,并對衡陽師范學院數學類專業(yè)人才培養(yǎng)模式作了簡要的典型案例分析。 

【文章來源】：衡陽師范學院學報. 2020,41(06)

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
1 地方高校應用型人才培養(yǎng)過程中存在的問題
    1.1 組織保障不到位。
    1.2專業(yè)相對老化、教學內容陳舊。
    1.3 服務地方經濟的能力不強。
    1.4“雙師型”教師隊伍力量比較薄弱。
2 地方高校應用型人才培養(yǎng)模式的構建路徑
    2.1 推行“工學交替”做法。
    2.2調整專業(yè)結構和課程設置。
    2.3 共建實踐教學基地和聯合實驗室。
    2.4 加強“雙師型”教師隊伍建設。
    2.5改進教學評價機制。
3 典型案例分析——以衡陽師范學院數學類專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例
    3.1 數學與應用數學專業(yè)（師范）。
    3.2 信息與計算科學專業(yè)。
    3.3 統(tǒng)計學專業(yè)。
4 結束語



本文編號：3121425