新課程理念下,高校數(shù)學(xué)教育主干課程《數(shù)學(xué)教學(xué)論》改革思路是,結(jié)合授課內(nèi)容有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生研討、試講活動(dòng),使學(xué)生在嘗試教學(xué)的過程中深入理解數(shù)學(xué)教育基本理論,掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能。該研究立足改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)理念和方法,提出了包括教育理論評(píng)價(jià)、實(shí)踐訓(xùn)練評(píng)價(jià)、教學(xué)研究評(píng)價(jià)等模塊的多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新體系。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(17)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 《數(shù)學(xué)教學(xué)論》課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的思路
    1.1 評(píng)價(jià)目標(biāo)
    1.2 評(píng)價(jià)原則
        （1）統(tǒng)一性原則。
        （2）教育性原則。
        （3）師范性原則。
2 構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)新體系
    2.1 教育理論評(píng)價(jià)（50%）
        （1）過程評(píng)價(jià)。
        （2）終結(jié)評(píng)價(jià)。
    2.2 實(shí)踐訓(xùn)練評(píng)價(jià)（40%）
        （1）精講與練講相結(jié)合。
        （2）啟導(dǎo)和試教相結(jié)合。
        （3）分環(huán)節(jié)訓(xùn)練與課堂訓(xùn)練相結(jié)合。
    2.3 教學(xué)研究評(píng)價(jià)（10%）


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建良好的校本學(xué)生評(píng)價(jià)體系——美國《校本學(xué)生評(píng)價(jià)體系探析》報(bào)告的啟示[J]. 孔令帥,楊銳.  教育發(fā)展研究. 2014(24)



本文編號(hào)：3075345