在當前素質教育背景下,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是基本教學目標之一。作為高等教育課程,高等數(shù)學教學中也要強化學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng),這是促進學生有效掌握高等數(shù)學知識,能夠活學活用的重要保障。對此,需要在高等數(shù)學教學中,通過不斷應用多種教學方法,創(chuàng)新教學形式,強化傳統(tǒng)教學和信息化教學相結合,促進學生創(chuàng)新能力不斷提升。對此,本文介紹了高等數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀,分析目前高等數(shù)學教學中存在的主要問題,并基于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)需求,分析高等數(shù)學教學改革的有效對策。 

【文章來源】：中外企業(yè)文化. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高等數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
2 當前高等數(shù)學教學在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題
    2.1 教學內容相對陳舊，課程設置不合理
    2.2 教學方法單一，忽視教學創(chuàng)新
    2.3 考核模式單一，缺乏激勵性
3 基于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高等數(shù)學課程教學改革對策
    3.1 強化課程教學改革，優(yōu)化課程創(chuàng)新設計
    3.2 改良課程教學方法，注重學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
    3.3 優(yōu)化考核模式，注重創(chuàng)新激勵
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“MOOC+翻轉課堂”多元化教學模式在高等數(shù)學教學中的實踐探究[J]. 李寶萍.  山東農業(yè)工程學院學報. 2020(08)
[2]基于AHP法的高等數(shù)學課程教學方法的評價分析——以山西農業(yè)大學為例[J]. 張小英,郝新生,何云峰.  高等數(shù)學研究. 2020(04)
[3]“互聯(lián)網+教育”下“慕課”在高等數(shù)學教學中的應用研究[J]. 李婷婷.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2020(28)
[4]成人高校高等數(shù)學課程教學改革與學生數(shù)學應用意識培養(yǎng)方法探究[J]. 潘莉英.  科學咨詢(教育科研). 2020(07)
[5]高職高等數(shù)學課堂有效教學實施過程和組織方法設計及應用案例[J]. 尚秀麗.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2020(26)
[6]“互聯(lián)網+”視域下民辦院校高等數(shù)學課程改革的探究——基于微信的應用[J]. 許瑩.  吉林農業(yè)科技學院學報. 2020(03)
[7]《高等數(shù)學》教學中案例教學的應用探討——以微元法建立微分方程為例[J]. 李倩.  教育現(xiàn)代化. 2020(40)
[8]基于超星學習通的參與式教學在高等數(shù)學教學中的運用[J]. 高晉芳,肖迎迎.  內江科技. 2020(04)



本文編號：3072253