隨著我國經(jīng)濟的不斷進步,現(xiàn)代化信息技術(shù)也正處于飛速發(fā)展的階段。在教學改革的大背景下,大學教育高等數(shù)學教學中融入了數(shù)學建模思想教育,解決了學生對高等數(shù)學學習興趣較低、高等數(shù)學的實用性和應用性被忽視等問題。本文對高等數(shù)學教學改革中培養(yǎng)學生數(shù)學建模思想的重要性進行了分析,提出了將數(shù)學建模思想滲透到高等數(shù)學教學改革中的方法策略,豐富高等數(shù)學的教學手段,提高大學生數(shù)學學科的學習能力。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(09)

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【文章目錄】：
1 高等數(shù)學教學改革中培養(yǎng)學生數(shù)學建模思想的重要性
    1.1 提高學生對數(shù)學知識的學習興趣
    1.2 豐富高等數(shù)學課堂的教學手段
2 將數(shù)學建模思想滲透到高等數(shù)學教學改革中的方法策略
    2.1 系統(tǒng)培養(yǎng)大學生高等數(shù)學的建模思想
    2.2 高等數(shù)學課程中融入數(shù)學建模方法教學
    2.3 營造活躍的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習熱情
    2.4 加強數(shù)學實驗課程的實踐考察力度
3 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高等數(shù)學教學方法改革與數(shù)學建模思想培養(yǎng)的研究[J]. 李帥峰.  課程教育研究. 2019(47)
[2]芻議大學工科數(shù)學教學中數(shù)學建模思想的應用[J]. 李秉焱.  科技經(jīng)濟導刊. 2019(32)
[3]數(shù)學建模在應用型本科院校高等數(shù)學教學中的作用[J]. 姜濤.  科技風. 2019(26)



本文編號：3062804