大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一直都是一個難題,這與學(xué)科本身的特點和教師采取的教學(xué)方法不無關(guān)系。研討式教學(xué)模式是基于研討教學(xué)法衍生出來的一種現(xiàn)代教育模式,其能夠在一定程度上幫助大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)走出困境。本文從我國大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在的困境出發(fā)探討了研討式教學(xué)模式的應(yīng)用價值,進而提出了該教學(xué)模式的實踐路徑。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 我國大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)存在的困境
2 研討式教學(xué)模式在大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用價值
3 研討式教學(xué)模式在大學(xué)數(shù)學(xué)課程中的實踐路徑
    3.1 進行研討前的學(xué)生研究
    3.2 科學(xué)設(shè)定研討主題
    3.3 科學(xué)進行研討小組的分組
    3.4 組織學(xué)生進行研討
    3.5 進行課堂講評
    3.6 進行研討總結(jié)與考核
4 結(jié)束語



本文編號：3053245