發(fā)布時(shí)間：2021-01-24 21:16

　　隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的興起,人們開始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的傳播,而知識(shí)傳播是復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容之一。在探索知識(shí)傳播機(jī)制的過程中,本文基于個(gè)體差異建立了知識(shí)傳播模型,并通過數(shù)值模擬分析模型的合理性。本文具體的研究工作如下:首先,本文建立了基于個(gè)體社交傳播知識(shí)能力差異的知識(shí)傳播模型。在知識(shí)傳播系統(tǒng)中,每個(gè)個(gè)體的理解、消化知識(shí)能力和社交傳播知識(shí)能力存在差異,基于這種差異性,本文提出了知識(shí)傳播模型。在這個(gè)知識(shí)傳播模型中,本文將知識(shí)擁有者分成兩類:一般愿意分享知識(shí)的知識(shí)擁有者和十分愿意分享知識(shí)的知識(shí)擁有者,并設(shè)置不同的知識(shí)接收者的轉(zhuǎn)化概率、遺忘率和傳播率,又引入吸收率和社交傳播知識(shí)能力兩個(gè)變量。然后,本文分別在均勻和非均勻網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)用平均場(chǎng)理論求解出知識(shí)傳播模型的基本再生數(shù)。數(shù)值模擬結(jié)果表明當(dāng)基本再生數(shù)大于1時(shí),知識(shí)將會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中傳播;當(dāng)基本再生數(shù)小于1時(shí),知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)中無法傳播。并且非均勻知識(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)中知識(shí)普及性能要高于均勻知識(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步的研究結(jié)果表明,最終知識(shí)者密度隨著吸收率增加幾乎呈線性增加;相比于社交傳播知識(shí)能力,吸收率更加影響知識(shí)傳播過程。此外,本文建立了基于個(gè)體連邊權(quán)重差異的知識(shí)傳播模型。在現(xiàn)實(shí)生活... 

【文章來源】：江蘇大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

知識(shí)傳播的過程

復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)下的基于個(gè)體差異的知識(shí)傳播模型30最終知識(shí)者密度隨著增加幾乎呈線性增加，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果假設(shè)每個(gè)無知者個(gè)體都不能吸收和消化知識(shí)或者是只能非常少近乎為零的消化知識(shí)，那么再加上知識(shí)者又會(huì)遺忘知識(shí)，那么知識(shí)是不會(huì)再網(wǎng)絡(luò)中傳播的。如果每個(gè)無知者個(gè)體能吸收和消化很大一部分知識(shí)，那么知識(shí)將在網(wǎng)絡(luò)中傳播。同樣地，而且在BA網(wǎng)絡(luò)中比在WS中增加的快，因此在非均勻網(wǎng)絡(luò)中比在均勻網(wǎng)絡(luò)中傳播的更快。圖3.7顯示了與知識(shí)者密度的函數(shù)關(guān)系，其中表示個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境對(duì)知識(shí)傳播的影響。從圖中可以發(fā)現(xiàn)，隨著增加，知識(shí)者密度逐漸增加，最后趨于穩(wěn)定，這說明當(dāng)個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境剛開始會(huì)對(duì)知識(shí)傳播有影響，當(dāng)社會(huì)環(huán)境達(dá)到一個(gè)理想值后，將不會(huì)對(duì)知識(shí)傳播產(chǎn)生影響。在本文中節(jié)點(diǎn)的度值越大，說明節(jié)點(diǎn)的社交知識(shí)傳播能力越強(qiáng)，表示知識(shí)傳播能力的調(diào)節(jié)因子，用來表示個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境對(duì)知識(shí)傳播的影響，在建立的知識(shí)傳播知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的邊表示節(jié)點(diǎn)的抽象的社交能力，而調(diào)節(jié)因子越大社交能個(gè)體的社交能力就越大，因此從與知識(shí)者密度的函數(shù)關(guān)系可以得到社交能力與知識(shí)者密度的關(guān)系。在實(shí)際生活中，知識(shí)傳播這個(gè)過程是發(fā)生在社會(huì)環(huán)境中，不管是知識(shí)者想要傳播知識(shí)的能力，還是知識(shí)接受者接收知識(shí)的能力，都與個(gè)體的社交能力有關(guān)。如果這個(gè)個(gè)BA網(wǎng)絡(luò)WS小世界網(wǎng)絡(luò)圖3.6吸收率與知識(shí)者最終密度的關(guān)系Fig.3.6Relationshipbetweentheabsorptionrateandthefinaldensityofknowers(12120.05,1,1,0.3,0.2,p0.5)

江蘇大學(xué)碩士論文31體的社交能力越強(qiáng)，就表示說他的朋友越多，傳播知識(shí)或者被傳播知識(shí)的能力就越強(qiáng)，那么最終知識(shí)者密度也越大。通過比較圖3.7中兩個(gè)圖，可以發(fā)現(xiàn)相同的社會(huì)環(huán)境或者說是當(dāng)個(gè)體的社交能力相同時(shí)，最終知識(shí)者密度在BA網(wǎng)絡(luò)中比在WS小世界網(wǎng)絡(luò)中大，也就意味著相同的社會(huì)環(huán)境或者說是當(dāng)個(gè)體的社交能力相同時(shí)，最終知識(shí)者密度在非均勻網(wǎng)絡(luò)中比在均勻網(wǎng)絡(luò)中大。為了比較吸收率和個(gè)體的社交能力對(duì)知識(shí)傳播的影響，本文刻畫了圖3.8。圖3.8顯示出和在影響知識(shí)傳播過程中位置是不同的，隨著的變化，知識(shí)者密度等值線開始呈現(xiàn)“L”的形狀，即當(dāng)相同時(shí)，隨著的增大，知識(shí)者密度變化并不明顯；而當(dāng)相同時(shí)，隨著的增大，知識(shí)者密度變化并明顯。因此，吸收率對(duì)知識(shí)傳播影響更大。表示知識(shí)傳播能力的調(diào)節(jié)因子，用來表示個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境對(duì)知識(shí)傳播的影響，在建立的知識(shí)傳播知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的邊表示節(jié)點(diǎn)的抽象的社交能力，而調(diào)節(jié)因子越大社交能個(gè)體的社交能力就越大，也就意味著吸收率對(duì)知識(shí)傳播影響比個(gè)體的社交能力影響的更大。通過比較圖3.8中兩個(gè)圖，可以發(fā)現(xiàn)吸收率對(duì)知識(shí)傳播影響在BA網(wǎng)絡(luò)中比在WS小世界網(wǎng)絡(luò)中更大，即吸收率對(duì)知識(shí)傳播影響在非均勻網(wǎng)絡(luò)中比在均勻網(wǎng)絡(luò)中更大。BA網(wǎng)絡(luò)WS小世界網(wǎng)絡(luò)圖3.7最終知識(shí)者密度與的函數(shù)關(guān)系Fig.3.7Therelationshipbetweenandthedensityoffinalknowers(12121,1,0.3,0.2,p0.5)


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