本文關鍵詞：運用數學模型方法建構生物學概念初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《福建師范大學》 2014年

運用數學模型方法建構生物學概念初探

李核華  

【摘要】：生物學概念是生物學知識體系的核心組分,高中生物學概念教學是生物課堂教學的中心環(huán)節(jié)。有許多生物學概念與數學有關,這些概念較一般的概念更為抽象,難以理解和掌握；數學模型方法可有效揭示蘊含數學本質的生物學概念內涵,因此,運用數學模型方法建構相關生物學概念,可幫助學生深入理解概念的數學本質,建構科學概念。 本研究在對國內外關于模型教學的研究進行綜述、對中學數學模型教學和概念教學的現狀分析的基礎上,采用文獻研究法、教學實驗法,對運用數學模型方法進行相關生物學概念教學的課程資源進行了整理,并開展了運用數學模型方法建構相關生物學概念的教學實驗,實驗結果表明：在生物學教學中深入挖掘并統(tǒng)整課程資源,循序漸進的開展運用數學模型方法建構相關生物學概念的教學,有利于學生理解概念的內涵,建構科學概念,與此同時,還學會了建構與數學有關的生物學概念的有效學習方法----數學模型方法,進而提高生物科學素養(yǎng)；本實驗總結了有效開展運用數學模型方法建構相關生物學概念教學策略,可為進一步開展規(guī)模試驗提供借鑒。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.91
【目錄】：

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