自然科學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)科、專業(yè)跨度大,知識點(diǎn)多,尤其是物理學(xué)部分,這給教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)增加了難度。翻轉(zhuǎn)課堂、對分課堂等教學(xué)模式能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果,但在知識運(yùn)用方面還有待進(jìn)一步提高。費(fèi)曼學(xué)習(xí)技巧不僅具備發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的特性,更能夠通過其反饋環(huán)節(jié),提高新知識的學(xué)習(xí)效率,而通過通俗語言的講授和類比拓展,能進(jìn)一步提高學(xué)生的知識運(yùn)用水平。自然科學(xué)基礎(chǔ)物理學(xué)部分的教學(xué)實(shí)踐表明,費(fèi)曼學(xué)習(xí)技巧顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。該方法的運(yùn)用為自然科學(xué)基礎(chǔ)及相關(guān)課程教學(xué)的深入開展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了有意義的參考。

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【部分圖文】：

圖1費(fèi)曼學(xué)習(xí)技巧的各個(gè)環(huán)節(jié)

費(fèi)曼學(xué)習(xí)技巧主要概括為四個(gè)環(huán)節(jié)：新知識的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化記憶、掌握，講授和類比拓展[11]。這四個(gè)方面聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，如圖1所示。新知識的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是對新事物的認(rèn)知。強(qiáng)化記憶和掌握則是對新知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行質(zhì)的提升，必須理解和熟練掌握，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。講授則是用盡量少的術(shù)語、用更通俗....

圖2.3“費(fèi)曼技巧”主要主題分布

遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文-9-強(qiáng)調(diào)費(fèi)曼技巧實(shí)用性的體現(xiàn)是出自于知識的內(nèi)部邏輯。在吳玉輝[6]的《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法在材料科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索》和張雷、蔡彬卓、鄧歡和李行等人[7]的《費(fèi)曼學(xué)習(xí)技巧在自然科學(xué)基礎(chǔ)物理部分中的教學(xué)實(shí)踐》中，所闡述的“費(fèi)曼技巧”的步驟與林峰敘述的大體相同。（2）....

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