互聯(lián)網(wǎng)的普及催生了眾包眾創(chuàng)等新的模式,促進(jìn)了高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。從探討高校新工科專業(yè)人才培養(yǎng)的必要性出發(fā),提出了解決校企協(xié)同建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的機(jī)制與實(shí)施路徑,即以眾包眾創(chuàng)為視角,建立校企之間的眾包模式、眾創(chuàng)平臺(tái),有效利用校企各方資源,發(fā)揮校企雙主體作用,構(gòu)建校企協(xié)同建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的共贏模式。

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圖1 眾包眾籌視角下的校企協(xié)同專業(yè)建設(shè)

通過眾包模式,高校作為人才培養(yǎng)的發(fā)包方,企業(yè)作為接包方。實(shí)際上,同樣可以構(gòu)建逆向的眾包模式,即企業(yè)發(fā)包技術(shù)難題和痛點(diǎn),高校作為科學(xué)研究接包方。目前,我國(guó)高校專任教師大多具有高學(xué)歷學(xué)位和一定的科研能力,而企業(yè)在日常產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)時(shí)往往會(huì)碰到技術(shù)瓶頸。這時(shí)候,企業(yè)可以將技術(shù)研發(fā)需求發(fā)包....

圖2 共贏模式

邵陽(yáng)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)2013年獲批開始招生,近年來,該專業(yè)在校企協(xié)同人才培養(yǎng)方面做了一些卓有成效的工作。2015年,邵陽(yáng)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)與廣州粵嵌通信科技股份有限公司(以下簡(jiǎn)稱粵嵌)簽訂了校企合作框架協(xié)議�；浨冻闪⒂�2005年,是一家從事IT技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)及教育服務(wù)的機(jī)構(gòu),在嵌....

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