本文關(guān)鍵詞：基于Moodle平臺(tái)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)——以《圖形圖像處理》課程為例

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【摘要】：混合式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是把傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí),又能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。Moodle平臺(tái)以其先進(jìn)的理念,多樣的資源和活動(dòng)設(shè)計(jì),為混合式學(xué)習(xí)提供了支持。文章對(duì)Moodle平臺(tái)和混合式學(xué)習(xí)進(jìn)行了介紹,并以《圖形圖像處理》課程為例,以Moodle平臺(tái)以依托,從學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)的分析設(shè)計(jì),以期對(duì)課堂教學(xué)效果有所提升。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Moodle平臺(tái) 混合式學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【分類號(hào)】：TP391.41-4;G434
【正文快照】： 一、Moodle平臺(tái)概述 Moodle是Modular Object-Oriented Development Learning Environment(模塊化面向?qū)ο蟮膭?dòng)態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境)的簡(jiǎn)稱,最早是由澳大利亞Martin Dougiamas博士開發(fā)的開源課程管理系統(tǒng)(CMS),又稱為學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)或虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境(VLE)[1]。Moodle的重要特點(diǎn)是以建

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