本文關(guān)鍵詞：以計(jì)算思維能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的C程序設(shè)計(jì)教學(xué)研究

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【摘要】：計(jì)算思維近年來(lái)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域備受關(guān)注,計(jì)算思維能力是每一個(gè)現(xiàn)代人必備的基本能力。以算法為核心的C程序設(shè)計(jì)是計(jì)算思維能力培養(yǎng)的最佳土壤,文章以系統(tǒng)方法的視角分別從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源以及教學(xué)評(píng)價(jià)5方面深入探討計(jì)算思維能力的培養(yǎng)問(wèn)題,旨在為計(jì)算思維能力培養(yǎng)提供思路和建議。
【作者單位】： 唐山師范學(xué)院物理系;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算思維 思維教學(xué) C程序設(shè)計(jì) 問(wèn)題求解
【基金】：2014年唐山師范學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于翻轉(zhuǎn)課堂的程序設(shè)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐研究”(2014001018)
【分類號(hào)】：G642;TP312.1-4
【正文快照】： 1背景維度做了有益探索,但是少有運(yùn)用計(jì)算思維的系統(tǒng)方法全面論述C程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中培養(yǎng)計(jì)算自2006年3月美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)家周以真教思維的問(wèn)題。授提出計(jì)算思維這一概念后,作為三大科學(xué)思維之一的計(jì)算思維就在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域引起2計(jì)算思維概述廣泛關(guān)注。計(jì)算思維成為每

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