隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,高職公共英語課堂也應(yīng)該深刻契合互聯(lián)網(wǎng)+理念,積極借助于現(xiàn)代化技術(shù)和平臺轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)體系,打造出高質(zhì)量、高水平的教學(xué)課堂。當下高職公共英語教學(xué)存在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性有待提升、教學(xué)體系有待完善以及課程考核機制有待完備等方面的問題,需要英語教師從多方面考量,基于互聯(lián)網(wǎng)+改革課程體系,全面支持混合式教學(xué)模式的實施,并在此基礎(chǔ)上不斷完善教學(xué)體系,創(chuàng)新評價體系的建設(shè)和課程設(shè)置,實現(xiàn)傳統(tǒng)課程與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合,以全方位提升高職公共英語教學(xué)水平。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”高職公共英語混合式教學(xué)模式概述
2 基于"互聯(lián)網(wǎng)+"高職公共英語混合式教學(xué)的優(yōu)勢
    2.1 提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
    2.2 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
3 基于"互聯(lián)網(wǎng)+"高職公共英語混合式教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
4 基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的高職公共英語混合式教學(xué)策略
    4.1 改革課堂講解模式
    4.2 改革課后學(xué)習(xí)方法
    4.3 完善混合式教學(xué)評估機制
    4.4 利用多媒體創(chuàng)新教學(xué)模式
    4.5 充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，摒棄其劣勢
    4.6 多種教學(xué)手段共同運用
    4.7 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展課堂活動
    4.8 互聯(lián)網(wǎng)手段結(jié)合課本教材
    4.9 提升教師的信息水平
5 總結(jié)



本文編號：3813764