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人工智能2.0與教育的發(fā)展

發(fā)布時間:2021-06-14 05:16
  人工智能正在從1.0走向2.0,主要有三個方面的具體原因:一是社會產(chǎn)生了新的需求,二是信息環(huán)境發(fā)生了巨大變化,三是人工智能的基礎(chǔ)和目標(biāo)發(fā)生了變化,當(dāng)然總的原因是人類社會結(jié)構(gòu)從物理空間—社會空間的二元結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槲锢砜臻g—社會空間—信息空間的三元結(jié)構(gòu)。人工智能2.0包括五個方面的基礎(chǔ)研究:大數(shù)據(jù)智能;群體智能;跨媒體智能;人機(jī)混合增強(qiáng)智能;自主智能系統(tǒng)。目前人工智能2.0技術(shù)已經(jīng)初露鋒芒,對教育將產(chǎn)生多方面的影響:大數(shù)據(jù)智能將使個性化教育獲得極大支持;跨媒體學(xué)習(xí)將取得很大的進(jìn)展;終身學(xué)習(xí)將得到智能化的支持;數(shù)字圖書館建設(shè)將轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄軋D書館建設(shè);隊伍組織和人才培養(yǎng)將成為新一代人工智能戰(zhàn)略實施過程中極為重要的兩個關(guān)鍵因素。 

【文章來源】:中國遠(yuǎn)程教育. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:6 頁

【文章目錄】:
一、人工智能走向2.0
    1. 社會產(chǎn)生了新的需求
    2. 信息環(huán)境發(fā)生了巨大變化
    3. 人工智能的基礎(chǔ)和目標(biāo)發(fā)生了變化
二、人工智能2.0技術(shù)已經(jīng)初露鋒芒
三、人工智能2.0對教育的影響
    1. 大數(shù)據(jù)智能會使個性化教育獲得極大的支持
    2. 跨媒體智能會有效地提高學(xué)習(xí)效率與興趣
    3. 終身學(xué)習(xí)將得到智能化的支持
    4. 從建設(shè)數(shù)字圖書館變成建設(shè)智能圖書館
    5. 在新一代人工智能戰(zhàn)略實施的過程中, 隊伍組織和人才培育是兩個極為重要的關(guān)鍵因素


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]智能時代的信息素養(yǎng):內(nèi)涵、價值取向與發(fā)展路徑[J]. 吳砥,王美倩,楊金勇.  開放教育研究. 2021(03)
[2]cMOOC學(xué)習(xí)者群體的聯(lián)通水平與關(guān)系研究[J]. 白蘊琦,汪凡淙,陳麗.  中國遠(yuǎn)程教育. 2021(05)
[3]人工智能應(yīng)用于個性化教育的關(guān)鍵技術(shù)分析——以開放大學(xué)的視角[J]. 蘇子.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2021(02)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代教育服務(wù)供給模式改革的趨勢和策略[J]. 白蘊琦,馮曉英,陳麗.  終身教育研究. 2021(02)
[5]在線學(xué)習(xí)服務(wù)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架探索[J]. 李爽,王海榮,崔華楠,鄭勤華.  中國遠(yuǎn)程教育. 2021(03)
[6]大學(xué)生線上教學(xué)認(rèn)知的質(zhì)性研究[J]. 曲曉曉,許可峰,邱婧玲.  河南科技學(xué)院學(xué)報. 2021(02)
[7]智能化時代開放大學(xué)在線課程的價值取向與實現(xiàn)路徑[J]. 許玲,謝青松,張沖.  成人教育. 2021(01)
[8]人工智能與教育深度融合發(fā)展:邏輯、困境與策略[J]. 張海生.  當(dāng)代教育論壇. 2021(02)
[9]論信息技術(shù)時代教育學(xué)理論生成力[J]. 李政林.  太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020(04)
[10]面向資源的圖書館跨媒體知識服務(wù)——特征、路徑和創(chuàng)新服務(wù)[J]. 柳益君,何勝,熊太純,吳智勤,陳丹.  圖書館. 2020(10)

碩士論文
[1]基于BSC的A學(xué)校戰(zhàn)略管理研究[D]. 劉俊凡.閩江學(xué)院 2020
[2]移動互聯(lián)時代的場景化學(xué)習(xí)研究[D]. 羅靈燕.曲阜師范大學(xué) 2020
[3]基于人工智能技術(shù)的課堂教學(xué)行為的分析框架構(gòu)建研究[D]. 李勝男.北京郵電大學(xué) 2019
[4]高中《人工智能初步》校本課程開發(fā)研究與實踐[D]. 李京.廣東技術(shù)師范大學(xué) 2019
[5]人工智能技術(shù)促進(jìn)教育均衡發(fā)展問題研究[D]. 肖姝.湖南大學(xué) 2019



本文編號:3229145

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