<正>李棟在《中國教育學刊》2018年第9期中撰文指出:人工智能對教師專業(yè)的替代程度,往往會由于人們對教育完整內(nèi)涵與價值取向的不同認知而產(chǎn)生巨大的差異。如把教育的全部看作是知識的訓練與授受,那么人工智能基本上能夠完全取代教師的存在;而如果把教育視為一項人性教化的事業(yè),旨在實現(xiàn)人的精神的健全生長、靈魂的提升凈化、德性的優(yōu)秀卓越,那么人工智能只能處在教育的邊 

【文章來源】：教育探究. 2018,13(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁


本文編號：2974703