回顧學校足球特色的發(fā)展之路,"班級組內聯(lián)賽""班級聯(lián)賽""校區(qū)爭霸賽"三級比賽制度,是本校校園足球發(fā)展最基礎、最重要及最核心的舉措,筆者結合日常的所思所做所感,從班級聯(lián)賽的局限性和足球課堂的低效性出發(fā),結合自身在實踐中的實際情況,對在足球課堂中實施組內聯(lián)賽提出一些注意事項,以此來提升足球課堂教學質量,真正落實人人參與足球,為校園文化建設注入強有力的一筆。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(20)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 班級組內聯(lián)賽的由來
    1.1 班級聯(lián)賽的局限性
    1.2 足球課堂的低效性
2 班級組內聯(lián)賽的注意事項和重要特點
    2.1 方向明確
    2.2 基礎扎實
    2.3 安排務實
    2.4 反響強烈
    2.5 成果可期


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學足球課堂中實施班級足球節(jié)的行與思[J]. 韓強.  校園足球. 2018(10)
[2]班級聯(lián)賽:校園足球的教育陣地[J]. 陳智勇.  體育教學. 2018(07)
[3]校園足球班級聯(lián)賽制策略研究[J]. 何文濤.  成才之路. 2015(24)
[4]“班級聯(lián)賽”在足球特色學校中的管理效應[J]. 孫啟霞,崔光恒.  中國學校體育. 2011(08)

碩士論文
[1]校園足球特色學校等級評價體系研究[D]. 趙家琪.河南大學 2019
[2]小學生足球班級聯(lián)賽對校園體育文化影響研究[D]. 劉四杰.首都體育學院 2017



本文編號：3371725