《高中生物學課程標準（2017年版）》明確指出要注重培養(yǎng)學生的科學思維,在高中生物學課堂上融入ATDE教學模式的問、想、做、評的環(huán)節(jié),能夠為高中生物教學帶來新的視角�；贏TDE教學模式的視角,對"基因工程"進行教學設計,為在生物教學中培養(yǎng)學生的科學思維探索一個新的模式。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(50)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、教材分析及設計思路
二、教學目標
    （一）生命觀念
    （二）科學思維
    （三）科學探究
    （四）社會責任
三、學情分析
四、教學過程
    （一）問———創(chuàng)設真實情境，巧妙提問引發(fā)思考
    （二）想———思考并設計解決方案
    （三）做———建立基因工程過程的概念模型
    （四）評———評價模型，總結(jié)提升



本文編號：3242274