隨中東鐵路的修筑,打破了哈爾濱封閉傳統(tǒng)的以自然村落散居占主導(dǎo)地位的社區(qū)系統(tǒng),鐵路的開(kāi)通致使西風(fēng)東漸,洋人、洋學(xué)、洋藝紛紛涌入到哈爾濱社會(huì)�！芭f學(xué)新知、中體西用”,使國(guó)人對(duì)域外科技的思想認(rèn)知發(fā)生了重大變化。而在1903年在清末新政的推動(dòng)下,清廷廢八股并頒布實(shí)施了全新的《癸卯學(xué)制》。意味著統(tǒng)治中國(guó)了幾千年的封建科舉制度退出了歷史舞臺(tái),從而撼動(dòng)了中國(guó)封建傳統(tǒng)學(xué)務(wù)在我國(guó)教育史的歷史地位,即改變了中國(guó)封建的官學(xué)、義學(xué)、私塾和書(shū)院等教育模式并立的格局,以“中學(xué)為體,西學(xué)為用”教育體制為我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的建立奠定了基礎(chǔ)。歷史上的哈爾濱區(qū)域,曾有相當(dāng)大的外國(guó)僑民學(xué)校,特別是俄人創(chuàng)辦的公立學(xué)校、私立學(xué)校與職業(yè)學(xué)校,這些學(xué)校對(duì)哈爾濱區(qū)域的教育發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響?過(guò)去沒(méi)有人提及過(guò)這個(gè)問(wèn)題,根本原因是,沙俄政府對(duì)于哈爾濱區(qū)域的所做各種行為,對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)人來(lái)說(shuō)是屈辱與羞澀,基本上沒(méi)有積極的影響。但是縱觀哈爾濱區(qū)域社會(huì)發(fā)展的崛起,社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化,社會(huì)文化的整合和社會(huì)制度的轉(zhuǎn)變,域外教育的發(fā)展對(duì)哈爾濱社會(huì)發(fā)展的影響顯得尤為重要。本文研究的重點(diǎn)是以哈爾濱社會(huì)的傳統(tǒng)教務(wù)與中東鐵路修筑后,鐵路所帶來(lái)的域外教育,以及在這種域外... 

【文章來(lái)源】：黑龍江省社會(huì)科學(xué)院黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究的背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外關(guān)于“域外教育”研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)關(guān)于域外教育的研究
        1.2.2 國(guó)外關(guān)于域外教育的研究
    1.3 文化變遷相關(guān)理論研究綜述
        1.3.1 文化的價(jià)值觀念
        1.3.2 文化的整合性
    1.4 研究設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 創(chuàng)新之處
第2章 中東鐵路修筑前哈爾濱傳統(tǒng)學(xué)務(wù)
    2.1 哈爾濱傳統(tǒng)學(xué)務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置
        2.1.1 滿(mǎn)官學(xué)
        2.1.2 漢官學(xué)
        2.1.3 義學(xué)
        2.1.4 書(shū)院
        2.1.5 私塾
    2.2 哈爾濱傳統(tǒng)學(xué)務(wù)教學(xué)內(nèi)容
        2.2.1 傳統(tǒng)學(xué)務(wù)的課程設(shè)置
        2.2.2 傳統(tǒng)學(xué)務(wù)的教學(xué)方法
        2.2.3 傳統(tǒng)學(xué)務(wù)的教學(xué)方式
    2.3 傳統(tǒng)學(xué)務(wù)對(duì)哈爾濱社會(huì)發(fā)展的作用
    本章小結(jié)
第3章 中東鐵路修筑后哈爾濱的教育狀況
    3.1 哈爾濱區(qū)域俄人的教育概況
        3.1.1 哈爾濱區(qū)域俄人的公立教育
        3.1.2 哈爾濱區(qū)域俄人的職業(yè)教育
        3.1.3 哈爾濱區(qū)域俄人的私立教育
    3.2 哈爾濱區(qū)域其他國(guó)家的僑民教育狀況
        3.2.1 日僑學(xué)校
        3.2.2 猶太僑民教育學(xué)校
        3.2.3 歐美等國(guó)家的僑民學(xué)校
    3.3 哈爾濱區(qū)域新式教育的興起
        3.3.1 哈爾濱區(qū)域新式教育興起的背景
        3.3.2 哈爾濱區(qū)域內(nèi)的國(guó)人初等教育
        3.3.3 哈爾濱區(qū)域內(nèi)國(guó)人的中等教育
        3.3.4 哈爾濱區(qū)域內(nèi)國(guó)人的高等教育
        3.3.5 哈爾濱區(qū)域內(nèi)國(guó)人的平民教育
    本章小結(jié)
第4章 哈爾濱區(qū)域新式教育與傳統(tǒng)學(xué)務(wù)的比較
    4.1 哈爾濱區(qū)域傳統(tǒng)學(xué)務(wù)與新式教育
    4.2 域外教育與哈爾濱區(qū)域新式教育
    本章小結(jié)
第5章 教育變革引發(fā)的后果分析
    5.1 域外教育文化與哈爾濱本土文化的關(guān)系
        5.1.1 教育變革與文化價(jià)值觀念
        5.1.2 教育變革與文化的整合性
    5.2 教育變革引起社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷
        5.2.1 教育變革引起的社會(huì)分層
        5.2.2 教育變革引起的社會(huì)流動(dòng)
結(jié)論
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝與祝愿
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位中東鐵路建筑——鐵路治安所駐地重要價(jià)值[J]. 閆星光.  黑龍江史志. 2017(02)
[2]中國(guó)學(xué)者中東鐵路學(xué)術(shù)研究回顧[J]. 馬蔚云.  中國(guó)邊疆史地研究. 2016(04)
[3]中東鐵路史研究的經(jīng)典著作——Е·Х·尼魯斯的《中東鐵路沿革史（1896-1923）》評(píng)介[J]. 彭傳勇,石金煥.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2016(10)
[4]張國(guó)淦與地方志[J]. 柳成棟.  中國(guó)地方志. 2016(02)
[5]新文化運(yùn)動(dòng)與西學(xué)東漸[J]. 厲以寧.  北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[6]黑龍江區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究[J]. 劉姬冰.  美與時(shí)代(城市版). 2015(09)
[7]俄國(guó)學(xué)者對(duì)中東鐵路問(wèn)題的研究[J]. 馬蔚云.  世界歷史. 2013(06)
[8]國(guó)家利益變遷與蘇俄在中東鐵路問(wèn)題上態(tài)度的變化——以蘇俄發(fā)表第一次對(duì)華宣言為例[J]. 馬蔚云.  中共黨史研究. 2013(06)
[9]中東鐵路工業(yè)遺產(chǎn)的分布現(xiàn)狀及其完整性保護(hù)[J]. 佟玉權(quán).  城市發(fā)展研究. 2013(04)
[10]西學(xué)東漸與馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化[J]. 汪信硯.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2012(07)

碩士論文
[1]中東鐵路與哈爾濱輕工業(yè)發(fā)展研究（1898-1931）[D]. 張洪閣.黑龍江大學(xué) 2018



本文編號(hào)：2913065