本文關(guān)鍵詞：工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的人才培養(yǎng)方案研究——以東北林業(yè)大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)為例　出處：《黑龍江教育(高教研究與評估)》2016年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 人才培養(yǎng)方案 工程教育 專業(yè)認(rèn)證

【摘要】：工程教育專業(yè)認(rèn)證是高校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容之一。文章主要闡述工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案規(guī)劃等教改問題,并以東北林業(yè)大學(xué)為例,從培養(yǎng)目標(biāo)、核心課程與畢業(yè)學(xué)分要求三個(gè)方面分析了交通運(yùn)輸專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)踐內(nèi)容。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學(xué);
【基金】：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“交通運(yùn)輸專業(yè)本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐”(JG2013010114) 2012年東北林業(yè)大學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)原理”
【分類號(hào)】：U11-4;G642.0
【正文快照】： 高等院校人才培養(yǎng)的定位是目前高等教育改革工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)[1]。而高等院校的人才培養(yǎng)方案則是規(guī)定其人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)文件,更是高等院校貫徹實(shí)施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件,其對人才培養(yǎng)改革具有極其重要的指導(dǎo)作用[2-3]。具體地說,人才培養(yǎng)方案是高等院校

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 季玉茹;王德忠;;基于社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)[J];計(jì)算機(jī)教育;2011年05期

3 應(yīng)建中;黃小平;楊慶煊;王曉軍;;欠發(fā)達(dá)地區(qū)綜合性院校工科人才培養(yǎng)模式探析[J];井岡山學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

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5 王海艷;龍漪;;獨(dú)立學(xué)院優(yōu)化人才培養(yǎng)方案——以江蘇獨(dú)立學(xué)院為例[J];開封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年06期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 余國琮;李士雨;張鳳寶;徐佩若;張澤廷;匡國柱;黃少烈;姚善涇;梁斌;趙洪;余寶樂;王保國;樂清華;陳礪;陳紀(jì)忠;;化工類專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)——“化工類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)改革的研究與實(shí)施”項(xiàng)目成果簡介[J];化工高等教育;2006年01期

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4 曾玲玉;;應(yīng)用型人才的本科教育[J];內(nèi)江科技;2006年02期

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【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 畢家駒;;中國工程專業(yè)認(rèn)證進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段[J];高教發(fā)展與評估;2009年01期

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7 于洋;薛景宏;楊宇;張?jiān)品?袁朝慶;;工程教育專業(yè)認(rèn)證推進(jìn)措施的幾點(diǎn)看法[J];石油教育;2011年06期

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10 畢穎;劉桂萍;李文秀;王國勝;李漫紅;;以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的化工專業(yè)教學(xué)改革啟示[J];中國電力教育;2014年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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2 ;全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)機(jī)械類專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)秘書處正式成立[A];陜西第二屆數(shù)控機(jī)床及自動(dòng)化技術(shù)專家論壇論文集[C];2011年

3 程明;;電氣工程本科教育專業(yè)認(rèn)證的實(shí)踐與思考[A];第四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊）[C];2007年

4 葉躍前;殷之明;楊國豪;;我國高等教育實(shí)施專業(yè)認(rèn)證的對策分析[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

5 趙建國;韓學(xué)山;;對工程教育專業(yè)認(rèn)證有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集(1)[C];2008年

6 唐波;樊瑋虹;李歡;;工程教育專業(yè)認(rèn)證對高校人才培養(yǎng)的影響[A];教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會(huì)第二十屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集（上冊）[C];2010年

7 王玲;雷環(huán);;《華盛頓協(xié)議》簽約成員的工程教育認(rèn)證特點(diǎn)及其對我國的啟示[A];2009年廣東先進(jìn)制造技術(shù)(佛山)活動(dòng)周文集[C];2009年

8 涂建成;汪付兵;鄭芳;周新;Chen Xing-Zhen;舒清博;胡漢寧;;中國檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)認(rèn)證如何借鑒美國NAACLS專業(yè)認(rèn)證[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第七次全國中青年檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2012年

9 趙曉群;郭愛煌;;電子信息工程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證的若干問題[A];中國電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2009年論文集[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 曹紅麗;安科睿信獲CompTIA認(rèn)證[N];中國計(jì)算機(jī)報(bào);2008年

2 本報(bào)記者 李東華;安理大兩工程專業(yè)接受教育部專家組認(rèn)證[N];淮南日報(bào);2010年

3 記者 白潔;五所高校測繪工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認(rèn)證[N];中國測繪報(bào);2014年

4 安領(lǐng)弟;洋證書“含金”幾何？[N];中華建筑報(bào);2005年

5 吳建群;“認(rèn)證財(cái)務(wù)顧問”登陸中國[N];市場報(bào);2003年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

2 董秀華;市場準(zhǔn)入與高校專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范愛華;我國高校專業(yè)認(rèn)證實(shí)施策略研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

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3 修開喜;中美工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的比較研究[D];大連理工大學(xué);2013年

4 金曉軍;美國高等教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];四川師范大學(xué);2009年

5 劉昭亞;本科院校工程教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];淮北師范大學(xué);2014年

6 李武軍;美國高等教育專業(yè)認(rèn)證研究[D];華中師范大學(xué);2009年

7 楊麗雅;我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證中學(xué)生參與現(xiàn)狀及期望的調(diào)查研究[D];汕頭大學(xué);2011年

8 楊亮;第三部門視域下美國工程教育專業(yè)認(rèn)證研究[D];中南大學(xué);2013年

9 李杼機(jī);關(guān)于構(gòu)建我國高等教育專業(yè)認(rèn)證體系的思考[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2008年

10 覃凌云;歐美工程師的培養(yǎng)模式及認(rèn)證研究[D];華東理工大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1309003