針對高分子化學與物理課程內容抽象的特點,在教學中以現(xiàn)實生活為基本素材,將難以理解的知識通過形象生動的生活實例加以類比,取得了良好的教學效果。這種教學方式活躍了課堂氣氛,培養(yǎng)了學生的思考能力,激發(fā)了學生學習高分子科學的興趣。

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【部分圖文】：

圖1 PMMA的Fisher投影式

1,1-不對稱二取代烯類聚合物中，間同聚合物的玻璃化溫度比全同聚合物的玻璃化溫度要高很多，學生往往難以理解。聚甲基丙烯酸甲酯PMMA即為此類聚合物，其Fisher投影式(M代表甲基，E代表酯基)如圖1所示。現(xiàn)將主鏈看成具有一定硬度的鐵絲，甲基和酯基相當于連接在鐵絲上的短鐵棒和長鐵....

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