翻轉(zhuǎn)課堂既是一種新型教學模式,也是一種教學理念�；ヂ�(lián)網(wǎng)的普及和現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,為高等院�！洞髮W化學》課程實施翻轉(zhuǎn)課堂模式教學提供機遇和奠定基礎(chǔ)。本文概述高等院校《大學化學》課程實施翻轉(zhuǎn)課堂教學的可行性和必要性,分析闡述《大學化學》課程實施翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的實踐步驟,以供其它課程進行翻轉(zhuǎn)課堂教學改革參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學內(nèi)涵
3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《大學化學》實施翻轉(zhuǎn)課堂教學的可行性
4“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《大學化學》實施翻轉(zhuǎn)課堂教學的必要性
5“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《大學化學》翻轉(zhuǎn)課堂教學的實施
    5.1 課前知識學習階段
    5.2 課中知識內(nèi)化階段
    5.3 課后知識升華拓展階段
6 結(jié)語



本文編號：3989462