元素化學是無機化學課程的學習重點和講授難點。針對元素化學內(nèi)容繁雜、易學難鞏固的特點,本文以鐵、銅化合物實驗為情境問題,在元素化學的教學中實施PBL教學方法以激發(fā)學生的學習興趣,促進并鞏固教學效果。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 PBL教學法在元素化學教學中的實施過程
    1.1 根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標設定問題
    1.2 提供背景資料，引導學生自主學習
        1.2.1“三草酸合鐵(III)酸鉀的制備、性質(zhì)及組成確定”學習要求
        1.2.2“CuSalen配合物的合成與結(jié)構(gòu)確認”學習要求
    1.3 組建學習共同體，交流討論學習內(nèi)容
    1.4 學生做出結(jié)論并互評，教師課堂點評并總結(jié)
2 以實驗為情境問題在元素化學教學中實施PBL教學法的效果分析
    2.1 教學內(nèi)容的覆蓋度分析
    2.2 教學效果分析
3 以實驗為情境問題在元素化學教學中實施PBL教學法的反思
    3.1 教學內(nèi)容覆蓋率有限
    3.2 需要大力開發(fā)網(wǎng)絡資源和線上教學來實施PBL教學
4 結(jié)語



本文編號：3797005