新工科背景下醫(yī)藥類高校有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革探索
發(fā)布時間:2022-11-06 17:39
在新信息時代和新工科的背景下,如何搞好有機(jī)化學(xué)教學(xué)工作,使有機(jī)化學(xué)的教學(xué)變得輕松有趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和創(chuàng)新能力,是值得醫(yī)藥類高校有機(jī)化學(xué)教育工作者探索的。在修訂和完善有機(jī)化學(xué)教材和教學(xué)大綱、提高教師專業(yè)能力的深度和廣度、引進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)手段拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容等方面,對醫(yī)藥類高校有機(jī)化學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革,以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 修訂和完善有機(jī)化學(xué)教材和教學(xué)大綱
2 提高教師專業(yè)能力的深度和廣度
3 引進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)手段拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道
4 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容
5 結(jié) 語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新工科背景下有機(jī)化學(xué)教學(xué)尚需解決的幾個問題[J]. 劉永軍,齊燕,于躍芹,高洪濤. 化工高等教育. 2019(04)
[2]藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課程的教學(xué)改革探索[J]. 李政,張丹君. 廣州化工. 2019(08)
[3]有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革中的探索與實(shí)踐[J]. 趙薏茹,楊禛,焦景超,唐林. 廣州化工. 2019(06)
[4]應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的探討[J]. 王素青,辛春玲,劉美芳,李丹,李考學(xué). 廣州化工. 2019(03)
[5]醫(yī)學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J]. 章佳安,姚剛. 科技風(fēng). 2018(32)
[6]新工科背景下元素有機(jī)化學(xué)教學(xué)思考[J]. 胡勁松. 化工管理. 2018(16)
[7]有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革探索[J]. 宋慶平,高建綱,王芬華,吳之傳. 大學(xué)化學(xué). 2008(01)
[8]多媒體技術(shù)在有機(jī)化學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐與體會[J]. 蒲俠. 廣東化工. 2006(06)
本文編號:3703933
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 修訂和完善有機(jī)化學(xué)教材和教學(xué)大綱
2 提高教師專業(yè)能力的深度和廣度
3 引進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)手段拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道
4 改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容
5 結(jié) 語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新工科背景下有機(jī)化學(xué)教學(xué)尚需解決的幾個問題[J]. 劉永軍,齊燕,于躍芹,高洪濤. 化工高等教育. 2019(04)
[2]藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課程的教學(xué)改革探索[J]. 李政,張丹君. 廣州化工. 2019(08)
[3]有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革中的探索與實(shí)踐[J]. 趙薏茹,楊禛,焦景超,唐林. 廣州化工. 2019(06)
[4]應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的探討[J]. 王素青,辛春玲,劉美芳,李丹,李考學(xué). 廣州化工. 2019(03)
[5]醫(yī)學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J]. 章佳安,姚剛. 科技風(fēng). 2018(32)
[6]新工科背景下元素有機(jī)化學(xué)教學(xué)思考[J]. 胡勁松. 化工管理. 2018(16)
[7]有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革探索[J]. 宋慶平,高建綱,王芬華,吳之傳. 大學(xué)化學(xué). 2008(01)
[8]多媒體技術(shù)在有機(jī)化學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐與體會[J]. 蒲俠. 廣東化工. 2006(06)
本文編號:3703933
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