基于新工科建設(shè)背景,針對環(huán)境工程專業(yè)有機化學課程存在知識點多和課時少等局限,利用建設(shè)環(huán)境工程領(lǐng)域有機化合物污染治理案例庫和"大班授課+小班研討"教學模式等輔助模式,開展教學與生產(chǎn)實踐及科研相結(jié)合等課程內(nèi)容改革的探索與實踐,培養(yǎng)學生多維度的創(chuàng)新能力、學習能力及獲取能力,并在教學中進行了一系列有意義的嘗試,為環(huán)境工程專業(yè)新工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供有益探索。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 有機化學在環(huán)境工程專業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)
2 有機化學教學改革思路
    2.1 強化基礎(chǔ),側(cè)重應(yīng)用,緊密結(jié)合環(huán)境工程專業(yè)知識
    2.2 改變授課模式,引入討論式教學,激發(fā)學生興趣
    2.3 探索大學生學習特點,激發(fā)學生的“質(zhì)疑意識”
    2.4 確定課堂探討的問題和成績評定
3 新工科背景下基于環(huán)境工程專業(yè)有機化學課程應(yīng)用探索
    3.1 研究對象與分組
    3.2 取舍講授內(nèi)容,加強討論環(huán)節(jié)
    3.3 工業(yè)有機廢水水處理案例庫的建設(shè)
    3.4 選擇典型專業(yè)背景研究問題,利用問題和質(zhì)疑意識法培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
    3.5 教學效果評價
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3704572