知識"內(nèi)化"是個體對接收到的知識進(jìn)行消化吸收、重構(gòu)為學(xué)科思維的過程,可以通過梳理相關(guān)知識的研究主線、明確其基本研究方法、理清知識模塊間的相互聯(lián)系,構(gòu)筑立體交叉知識網(wǎng)絡(luò)體系等途徑加強(qiáng)學(xué)生知識內(nèi)化、運用能力的培養(yǎng)。本文以"聚合動力學(xué)"教學(xué)為例,介紹了針對上述理念的具體教學(xué)設(shè)計:以等活性假定作為貫穿聚合動力學(xué)知識體系的研究和學(xué)習(xí)主線,利用微分處理、積分處理分別作為鏈?zhǔn)骄酆�、逐步聚合相關(guān)計算的基本方法;將動力學(xué)鏈長作為關(guān)聯(lián)聚合度與聚合速率的橋梁,將競聚率作為關(guān)聯(lián)共聚物組成、序列結(jié)構(gòu)與單體消耗速率的橋梁。 

【文章來源】：高分子通報. 2020,(05)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

聚合動力學(xué)知圖譜

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3591730