結(jié)合PBL的思維導(dǎo)圖法在大學(xué)化學(xué)“四大平衡”教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2021-11-01 12:09
以化學(xué)反應(yīng)"四大平衡"的主體內(nèi)容:酸堿電離平衡、配位平衡、沉淀平衡和氧化還原平衡為例,介紹結(jié)合問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的思維導(dǎo)圖法在大學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。
【文章來源】:大學(xué)化學(xué). 2020,35(09)
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
酸堿電離常數(shù)的思維導(dǎo)圖
這一部分,主要介紹配位化合物,酸堿電子理論,配位平衡,配位生成常數(shù),多重平衡等,思維導(dǎo)圖見圖2。結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。2.1 配位生成常數(shù)及典型配合物EDTA
溶度積常數(shù)的思維導(dǎo)圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思維導(dǎo)圖法在大學(xué)化學(xué)熱力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊青林,劉克松. 化學(xué)教育(中英文). 2019(10)
[2]淺談大學(xué)化學(xué)有效教學(xué)方法[J]. 周明娟,張穎,于苗,菅文平. 大學(xué)化學(xué). 2018(11)
[3]妙用思維導(dǎo)圖 學(xué)好大學(xué)化學(xué)[J]. 李銀環(huán),李欣慰,何洪宇,張志成. 大學(xué)化學(xué). 2018(11)
[4]熱力學(xué)在無機(jī)化學(xué)“四大平衡”教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 黃榮彬,匡勤,黃華奇. 大學(xué)化學(xué). 2018(04)
[5]問題式教學(xué)和案例教學(xué)在普通化學(xué)教學(xué)中的綜合應(yīng)用——自發(fā)熱貼發(fā)熱原理中的基礎(chǔ)化學(xué)[J]. 胡鍇,蔡蘋,程功臻. 大學(xué)化學(xué). 2016(07)
[6]思維導(dǎo)圖法在大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以化學(xué)平衡為例[J]. 程春英,木合塔爾·吐爾洪,阿里木江·艾拜都拉,尹學(xué)博. 化學(xué)教育. 2015(22)
本文編號(hào):3470090
【文章來源】:大學(xué)化學(xué). 2020,35(09)
【文章頁數(shù)】:9 頁
【部分圖文】:
酸堿電離常數(shù)的思維導(dǎo)圖
這一部分,主要介紹配位化合物,酸堿電子理論,配位平衡,配位生成常數(shù),多重平衡等,思維導(dǎo)圖見圖2。結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。2.1 配位生成常數(shù)及典型配合物EDTA
溶度積常數(shù)的思維導(dǎo)圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思維導(dǎo)圖法在大學(xué)化學(xué)熱力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊青林,劉克松. 化學(xué)教育(中英文). 2019(10)
[2]淺談大學(xué)化學(xué)有效教學(xué)方法[J]. 周明娟,張穎,于苗,菅文平. 大學(xué)化學(xué). 2018(11)
[3]妙用思維導(dǎo)圖 學(xué)好大學(xué)化學(xué)[J]. 李銀環(huán),李欣慰,何洪宇,張志成. 大學(xué)化學(xué). 2018(11)
[4]熱力學(xué)在無機(jī)化學(xué)“四大平衡”教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 黃榮彬,匡勤,黃華奇. 大學(xué)化學(xué). 2018(04)
[5]問題式教學(xué)和案例教學(xué)在普通化學(xué)教學(xué)中的綜合應(yīng)用——自發(fā)熱貼發(fā)熱原理中的基礎(chǔ)化學(xué)[J]. 胡鍇,蔡蘋,程功臻. 大學(xué)化學(xué). 2016(07)
[6]思維導(dǎo)圖法在大學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以化學(xué)平衡為例[J]. 程春英,木合塔爾·吐爾洪,阿里木江·艾拜都拉,尹學(xué)博. 化學(xué)教育. 2015(22)
本文編號(hào):3470090
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