高分子物理的教學過程有眾多的晦澀概念,其中高分子鏈的構象是貫穿整個高分子物理知識體系的一條主線,然而構象的理解較為困難。基于多年的教學經驗,讓學生作為高分子鏈中的鏈段,形象化的講述高分子物理的構象概念,并通過多個實驗讓學生理解高分子中構象的異同點。按照構象的教學主線,介紹形象化教學的實施過程以及如何加強學生的自主學習能力。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、形象化教學的提出
二、高分子鏈的構象概念
三、不同狀態(tài)中高分子鏈構象的區(qū)別
四、高分子溶液中分子鏈的構象排列
五、凝膠滲透色譜測試高分子的分子量


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]高分子物理課程中的互動式教學探索和實踐[J]. 黃增芳,馬軍現(xiàn),王可,王悅輝,王毅.  廣州化工. 2015(13)
[5]淺談提高高分子物理課堂教學效果的幾點體會[J]. 張勝文,楊成,劉曉亞.  廣東化工. 2010(10)



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