分階段學(xué)生化學(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)多校區(qū)培養(yǎng)模式的探索
發(fā)布時(shí)間:2021-03-28 23:53
高等教育規(guī)模的擴(kuò)張使高校多校區(qū)辦學(xué)成為普遍的現(xiàn)象,多校區(qū)教學(xué)實(shí)踐也受到了社會的廣泛關(guān)注。文章結(jié)合華東理工大學(xué)多校區(qū)辦學(xué)實(shí)踐,分析了多校區(qū)實(shí)施化學(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的若干問題,總結(jié)了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、利用虛擬仿真技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法及創(chuàng)新思維教學(xué)等多校區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的舉措與經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)為分階段學(xué)生化學(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)多校區(qū)培養(yǎng)提供了參考。
【文章來源】:化工高等教育. 2020,37(04)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、多校區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
(一)多校區(qū)大學(xué)的類型
(二)現(xiàn)階段多校區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的問題
1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度不一致
2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果“打折扣”
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)
二、完善多校區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
(一)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理
(二)改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
(三)創(chuàng)新思維教學(xué)
三、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]以科研項(xiàng)目為導(dǎo)向 優(yōu)化材料類實(shí)驗(yàn)室[J]. 滕鑫,唐頌超,李水強(qiáng),徐世愛. 化工高等教育. 2013(05)
[2]計(jì)算機(jī)模擬在材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 滕鑫,唐頌超,李水強(qiáng). 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2013(05)
[3]加強(qiáng)基礎(chǔ) 培養(yǎng)工程和創(chuàng)新能力——材料類專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系改革與實(shí)踐[J]. 唐頌超,沈?qū)W寧,王以群,李水強(qiáng),滕鑫. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2011(10)
[4]實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)的開發(fā)探索[J]. 滕鑫,李水強(qiáng),王雪紅,楊竹亭,李榮森. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2011(09)
[5]高校多校區(qū)辦學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以河南大學(xué)明倫、金明校區(qū)為例[J]. 沈玉潔. 遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2009(04)
[6]我國多校區(qū)大學(xué)管理模式、問題及對策[J]. 張慧勇,趙軍. 河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(08)
[7]醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革探討[J]. 李凡成,肖子曾,嚴(yán)杰,張國民,李杰. 湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(03)
[8]化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 張玉敏,李元高,黃可龍,關(guān)魯雄,羅一鳴,李潔. 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2007(02)
[9]特色環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]. 何德文,柴立元,彭兵,王云燕. 高等教育研究學(xué)報(bào). 2007(01)
[10]醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討與實(shí)踐[J]. 李莉婭,郭進(jìn)武. 河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2006(01)
本文編號:3106482
【文章來源】:化工高等教育. 2020,37(04)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、多校區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
(一)多校區(qū)大學(xué)的類型
(二)現(xiàn)階段多校區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的問題
1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度不一致
2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果“打折扣”
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)
二、完善多校區(qū)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
(一)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理
(二)改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
(三)創(chuàng)新思維教學(xué)
三、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]以科研項(xiàng)目為導(dǎo)向 優(yōu)化材料類實(shí)驗(yàn)室[J]. 滕鑫,唐頌超,李水強(qiáng),徐世愛. 化工高等教育. 2013(05)
[2]計(jì)算機(jī)模擬在材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 滕鑫,唐頌超,李水強(qiáng). 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2013(05)
[3]加強(qiáng)基礎(chǔ) 培養(yǎng)工程和創(chuàng)新能力——材料類專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系改革與實(shí)踐[J]. 唐頌超,沈?qū)W寧,王以群,李水強(qiáng),滕鑫. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2011(10)
[4]實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)的開發(fā)探索[J]. 滕鑫,李水強(qiáng),王雪紅,楊竹亭,李榮森. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2011(09)
[5]高校多校區(qū)辦學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以河南大學(xué)明倫、金明校區(qū)為例[J]. 沈玉潔. 遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2009(04)
[6]我國多校區(qū)大學(xué)管理模式、問題及對策[J]. 張慧勇,趙軍. 河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2009(08)
[7]醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革探討[J]. 李凡成,肖子曾,嚴(yán)杰,張國民,李杰. 湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(03)
[8]化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 張玉敏,李元高,黃可龍,關(guān)魯雄,羅一鳴,李潔. 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2007(02)
[9]特色環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]. 何德文,柴立元,彭兵,王云燕. 高等教育研究學(xué)報(bào). 2007(01)
[10]醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討與實(shí)踐[J]. 李莉婭,郭進(jìn)武. 河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2006(01)
本文編號:3106482
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