本文關(guān)鍵詞：專業(yè)認(rèn)證背景下測(cè)繪工程專業(yè)建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2014年 1 1月第 46期教育教學(xué)論壇旦壘 E壘 魚E 墾 Nov.201 4 NO.46 專業(yè)認(rèn)證背景下測(cè)繪工程專業(yè)建設(shè)研究楊化超,張書畢,卞和方(中國(guó)礦業(yè)大學(xué)環(huán)境與測(cè)繪學(xué)院,江蘇徐州 221116) 摘要:本文以測(cè)繪工程專業(yè)認(rèn)證為切入點(diǎn),指出教師和學(xué)生的工程實(shí)踐能力是專業(yè)認(rèn)證能力標(biāo)準(zhǔn)體系中的薄弱環(huán)節(jié),提出借鑒CDIO教育理念來(lái)提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力,將基于“注冊(cè)測(cè)繪師”和“卓越工程師”的職業(yè)資格培養(yǎng)引入課堂和實(shí)踐教學(xué),設(shè)置“工程師模塊課程”,同時(shí)重視科研能力,尊重學(xué)生個(gè)性化選擇。以提高我國(guó)高校國(guó)際工程教育認(rèn)證專業(yè)的建設(shè)水平。關(guān)鍵詞:高等工程教育;專業(yè)認(rèn)證;測(cè)繪工程;專業(yè)建設(shè) , 中圖分類號(hào):G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674—9324(2014)46—0147—03 一、概述高等工程教育專業(yè)認(rèn)證是繼本科教學(xué)評(píng)估和質(zhì)量工程后,當(dāng)前高校關(guān)注的焦點(diǎn)工作。高等工程教育的主要改革方向之一就是加強(qiáng)工程實(shí)踐教育,進(jìn)一步提高工程教育的質(zhì)量,并最終建立與注冊(cè)工程師制度相銜接的完善的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系。在此基礎(chǔ)上,充分吸引企業(yè)界的廣泛參與,進(jìn)一步密切工程教育與企業(yè)界的聯(lián)系,最終提高工程教育人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性,促進(jìn)我國(guó)工程教育參與國(guó)際交流,實(shí)現(xiàn)國(guó)際互認(rèn)。專業(yè)認(rèn)證制度是由行業(yè)協(xié)會(huì)設(shè)置的... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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