發(fā)布時間：2017-06-08 11:17

  本文關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心的過程性考核策略在機電行業(yè)英語中的運用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于高職院校"應(yīng)用為主"的教育理念,本文闡述以學(xué)生為中心的過程性考核策略在高職機電行業(yè)英語的應(yīng)用,并表明實施過程性考核有利于發(fā)展學(xué)生使用英語進(jìn)行交際的應(yīng)用能力。
【作者單位】： 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生為中心 過程性考核 機電行業(yè)英語
【分類號】：H319.3;TH-39
【正文快照】： 一、引言 高等職業(yè)教育目標(biāo)在于培養(yǎng)“高素質(zhì)技能型人才”,踐行“以應(yīng)用為主”的基本理念。英語是高職院校重要的必修課,高職行業(yè)英語是高職英語課堂體系的重要組成部分,銜接先修基礎(chǔ)英語課程和后續(xù)專業(yè)英語課程的橋梁[1]。與基礎(chǔ)英語課程不同,行業(yè)英語強調(diào)實用性,注重學(xué)習(xí)者

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5 MEB記者 何s

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