信息技術(shù)的成熟,催生出來了微課。由于微課與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律比較符合,因此受到了充分重視和廣泛應(yīng)用。中職機(jī)械基礎(chǔ)課程具有較強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性,傳統(tǒng)教學(xué)模式存在著諸多的問題,難以有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為提升中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量,教師也需要深入研究微課特點(diǎn),將其科學(xué)應(yīng)用于課程教學(xué)當(dāng)中,以此來優(yōu)化課程教學(xué)效果,提升人才培育質(zhì)量。 

【文章來源】：科技資訊. 2020,18(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的不足
2 微課及其優(yōu)勢(shì)分析
    2.1 微課概述
    2.2 微課的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
3 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中微課的應(yīng)用策略
    3.1 內(nèi)容設(shè)計(jì)
    3.2 教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.3 教學(xué)實(shí)施
        3.3.1 課前環(huán)節(jié)
        3.3.2 課中環(huán)節(jié)
        3.3.3 課后總結(jié)
    3.4 教學(xué)考核
    3.5 教學(xué)效果
    3.6 教學(xué)反思
4 結(jié)語(yǔ)



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