發(fā)布時間：2024-05-30 02:57

　　隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教科書生活化趨勢日益成為課改的一個基本理念。本文通過考察新課標(biāo)高中歷史教科書（必修）四個版本（人教版、岳麓版、人民版、大象版），對高中歷史教科書的生活化趨勢做了全面分析。 本文第一部分闡述了教科書生活化問題的概念和研究的意義、研究的現(xiàn)狀，力圖為教科書編寫提供一定參考。第二部分從歷史教育的功能、史學(xué)發(fā)展、心理學(xué)、教育學(xué)四個角度分析了歷史教科書回歸生活的原因，闡明教科書回歸生活深厚的理論基礎(chǔ)，說明了教科書生活化的合理性。第三部分分析了舊版本歷史教科書由于受政治思想、應(yīng)試教育、教科書編制制度、對歷史教育目標(biāo)認(rèn)識的偏頗的影響而導(dǎo)致生活化缺失，存在著明顯缺陷與不足。第四部分將新舊歷史教科書進行了全面比較，從課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較、新舊教科書體例結(jié)構(gòu)的變化、教科書編制內(nèi)容的變化、教科書表述方法的變化四個方面對比新舊版本歷史教科書，從而更深切的體會新教科書的生活化趨勢。第五部分是歷史教科書生活化趨勢下的教與學(xué)，首先以學(xué)生問卷調(diào)查為基礎(chǔ)進行了學(xué)情分析，對現(xiàn)行新課標(biāo)教科書的生活化問題作了分析研究，進而在教科書生活趨勢下探討對中學(xué)歷史教師必須具備的素質(zhì)，將教科書生活化納入...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 創(chuàng)新之處
第二章 歷史教科書回歸生活原因分析
    2.1 從歷史教育的功能看歷史教科書回歸生活
    2.2 從史學(xué)發(fā)展角度看歷史教科書回歸生活
    2.3 從心理學(xué)角度看歷史教科書回歸生活
    2.4 從教育學(xué)角度看歷史教科書回歸生活
第三章 舊版本歷史教科書生活化缺失原因分析
    3.1 受政治思想的影響
    3.2 受應(yīng)試教育觀念的影響
    3.3 受教學(xué)大綱的制約
    3.4 對歷史教育目標(biāo)認(rèn)識的偏頗
第四章 對比新舊版本歷史教科書，體會生活化趨勢
    4.1 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較
    4.2 教科書體例結(jié)構(gòu)的變化
    4.3 教科書表述方法的變化
    4.4 教科書編制內(nèi)容的變化
        4.4.1 對內(nèi)容變化的統(tǒng)計
        4.4.2 對內(nèi)容變化統(tǒng)計的分析
第五章 歷史教科書生活化趨勢下的教與學(xué)
    5.1 學(xué)生的學(xué)史活動
        5.1.1 問卷調(diào)查
        5.1.2 學(xué)情分析
    5.2 生活化趨勢下的歷史課堂
    5.3 教學(xué)案例
第六章 思考與建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號：3984470